La Charte pédagogique d’Ins’eo résume en quelques points les principes qui inspirent notre pratique d’enseignant·e·s et formateur·ice·s :

• Nous sommes pour une pédagogie active, une pédagogie qui voit en l’apprenant l’acteur principal de son apprentissage, l’incite à développer son autonomie et à développer ses propres stratégies d’apprentissage.

• Nous sommes pour une pédagogie communicative, une pédagogie qui n’a pas seulement pour but de transmettre des connaissances théoriques, mais d’aider les apprenant·e·s à développer une réelle capacité à communiquer hors de la salle de cours.

• Nous sommes pour une pédagogie immersive, une pédagogie qui privilégie l’emploi de l’espéranto en situation d’apprentissage, sans s’interdire le recours aux autres langues quand c’est jugé opportun.

• Nous sommes pour une pédagogie équilibrée, une pédagogie qui, tout en mettant l’accent sur l’expression orale, aide à développer toutes les compétences en langue : compréhension écrite, compréhension orale, expression écrite, etc…

• Nous sommes pour une pédagogie éclectique, une pédagogie qui sait s’inspirer de pratiques et de courants méthodologiques variés, sans dogmatisme.

• Nous sommes pour une pédagogie évolutive, une pédagogie qui ne reste pas figée mais se remet constamment en question, sans cesse à la recherche de nouvelles idées qu’elle confronte à ses expériences pour progresser.

• Nous sommes pour une pédagogie interculturelle, une pédagogie qui ne voit pas l’espéranto comme une fin en soi mais comme un outil pour mieux accepter les différences culturelles, et pour prendre conscience de l’unité de l’humanité dans sa diversité.